邀請
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邀請
隨著學期接近尾聲，校際聯賽的消息在學生中廣為流傳。
雲若溪在和周芷清等人商量討論後，鄭重地拒絕了那位學長的邀請。
那位學長擅長的方向是射擊，本就和時荃的定位有所沖突；更何況，他的射擊能力只能稱得上“不錯”，大約是勉強能戰勝周芷清的水平。
既然要參加比賽，就不可能放棄對結果的追求。
在確認對方不是自己自己需要的戰力之後，雲若溪以“人員爆滿”的方式，委婉地表達了拒絕。
而事實上，她的隊伍離滿員還有相當一段距離。
“今天有四五個人來邀請我，但我感覺沒有特別適合當隊友的。”
這天課程結束後，周芷清躺在宿舍的椅子上，和雲若溪分享今天的信息。
“你那邊呢，情況怎麽樣？有能夠磨合一下的嗎？”
“根本沒人來找我。”雲若溪微微嘆了口氣：
“前段時間還斷斷續續有幾個人，最近基本沒有。”
“沒關系，其實我們有六個人，也沒差多少了。”
周芷清大概是覺得自己問了不該問的問題，絞盡腦汁想要安慰朋友：“之前機甲操作課和你組隊的男生實力好像挺不錯的，要不要問問他？我記得是叫陳禮旭。”
其實，雲若溪對自己“無人問津”的局面是早有預料的。
和她遙遙領先的綜合實力同樣出名的，是她全校墊底的卡牌水平。
校際聯賽與課堂的模擬訓練不一樣，比賽中是可以使用卡牌的。
因此，卡牌水平也是作戰實力的一部分，有時甚至能起到奇襲的效果。
頂端的實力勸退了一部分有自知之明的學生之後，倒數的卡牌又讓一部分優等生望而卻步。
最終，來找雲若溪組隊的同學自然寥寥無幾，而綜合實力、卡牌水平都遠超平均線的周芷清成為校園內最受歡迎的“熱門選手”之一。
雲若溪對自己的受歡迎程度倒不在意，她只想找到合適的隊友，打造一只“全方位、無死角”的隊伍。
周芷清的話給她提了個醒，陳禮旭算是她帶出來的徒弟，近戰實力她非常了解，確實可以彌補隊伍的一些不足。
不知道他現在有沒有組隊成功，要不明天去問問他？
雲若溪一向是個行動力很強的人，第二天的機甲理論課的間隙，她就找到這位“被選中的隊友”：
“校際聯賽你組好隊了嗎？要不要加入我們？”
陳禮旭眼睛微微瞪大，露出幾分驚訝的神情。
雖說他實力不錯，在學校也是小有名氣，但在這些方面，雲若溪顯然都遠勝於他，身邊似乎也總是圍繞著同伴。
坦誠地說，他甚至有種“受寵若驚”之感。
這楞怔期間的沈默被雲若溪理解成了遲疑，她想了想，決定多說一些增加自己的信服力：
“我們隊的很多人你應該也知道，周芷清、陳虎、時荃、魏亦寒…綜合實力絕對排在年級前列。”
雲若溪仰起頭，目光徑直鎖住陳禮旭的眼睛：
“不止是要獲得校內選拔的出線名額，我的目標是優勝，這支隊伍是要去校際聯賽爭個前列的。”
聽到這句話的時候，陳禮旭心中閃過許多的與之相悖的念頭：他們畢竟才一年級，沒有太多經驗；德聖利高中實力很強，可其他學校也不弱，不是年年都能獲得聯賽第一的……
和雲若溪對視幾秒之後，他腦中的動搖卻一掃而空，下意識地給出自己的答覆：“好。”
退縮的理由、遇到的困難可能有成千上萬種，但前進的動力只有很純粹的兩個字：獲勝。
“那等隊伍人手湊齊之後，我再聯系你。到時候聯系老師，給我們安排一些比賽的針對性練習。”
目的達成後，雲若溪毫不拖泥帶水地轉身，準備回到自己的座位上，繼續上課。
“稍等。”背後傳來陳禮旭的聲音。
“我有個好朋友叫蘇辰霄，實力不錯，擅長防守。如果我們人還不夠的話，可以算上他一個嗎？”
雲若溪對此人有些印象，她的徒弟確實有個關系很好的小夥伴，貌似是那個“黃金護盾”？
他們一起下過副本，練習賽、課上也碰到過幾次，確實是隊伍需要的力量。
“可以，我跟其他隊友說一聲，回頭我拉個群，大家找個合適的時間碰一下。”
因為隊伍基本上是以雲若溪為中心創建，她的確有權利批準成員的加入。不過，既然要成為隊友，還是得彼此認可才行。
完成每天的練習，又接了個機甲修理的任務。
回宿舍的路上，星星已經並不閃耀地灑滿了天空，雲若溪的腦中不斷地盤算著隊伍的人員以及各自擅長的方向。
“還差兩個人。”
推門而入的時候，雲若溪脫口而出：“我們目前專攻射擊的只有時荃，再來一個狙擊手和一位比較擅長建模分析的選手，陣容就比較完備了。”
周芷清原本躺在床上，刷著這兩天的新聞，聽到推門聲的時候，正打算分享剛看到的八卦，就聽到了這一本正經的分析。
“我們年級還有兩個射擊水平很高的人，已經加入別的隊伍了。”
順著雲若溪的話，周芷清仔細想了想：“建模，好像沒聽說過很厲害的。學校高一下才會開始安排相關的課程，很多人應該沒太接觸過吧。”
見對方露出沈思的表情，她顯得有幾分無奈：“這麽晚了，快去洗漱放松一下吧。這件事也不是一下子就能敲定的。”
“好。”雲若溪應道。
周芷清的話給了她一些思路，她好像應該知道應該怎樣找到剩下兩個人了。
於是，在最近的射擊課上，周芷清正準備進入模擬訓練室，開始當天的練習，就聽到熟悉的聲音：
“陳老師，我的隊伍還需要兩位隊員，您知道什麽還沒有組隊的、射擊水平的不錯的學長學姐嗎？如果有擅長建模的推薦就更好了。”
盡管相處許久，但雲若溪的效率和果斷還是會時不時地震驚她。
周芷清在心中默默地感慨著。
“還真有。”
這一邊，陳意情在沈思片刻後，給出了肯定的答覆：“你去圖書館找一個叫程景軒的人，如果她不願意搭理你，你就說是我讓你來的。”
陳意情淡淡地瞥了雲若溪一眼：“要是能讓她加入隊伍，你的所有問題就迎刃而解了。”
說完這句話，她也沒過多解釋，便開始了對其他學生的指導。
是這位學長/學姐很強，能一個人同時承擔兩份職責嗎？但她需要的是兩個人，還是得再找一位隊員吧。
不管怎樣，還是先找到這位名為“程景軒”的同學。
站在圖書館門口，雲若溪再次陷入沈思：這裏的學生這麽多，陳老師又不同意給她看對方的照片。
她要如何在茫茫人海中，識別到這位未來的“隊友”呢？
“你放心，肯定能找到她的。你就站在二樓閱覽室的正前方，一眼看到的那個人，就是她。”
腦海中，陳意情斬釘截鐵的話再次響起。
那她試試？
穿過明亮的走廊，在抵達閱覽室之前，雲若溪先看到另一位熟人。
身在圖書館，她便沒有出聲，只輕輕點頭作為招呼。
倒是對方走近，主動開了口：“雲同學，你前段時間跟我提到的那本書，現在可以借了。”
“下午剛到，正準備通知你呢。”
雲若溪眼睛一亮：“好的，我一會兒就去看看，謝謝駱老師！”
見這位圖書館常客沒有立刻詢問他書籍的大致位置，駱辰易有些驚訝和好奇：
“還有什麽別的事嗎？”
“嗯。”雲若溪點點頭：“我想去邀請一位同學，加入我的隊伍。陳老師說他在圖書館。”
這本書非常小眾，圖書館剛收納進來，不至於這麽快就被借走。還是“尋找程景軒”要緊些。
“需要我幫你嗎？”
聽到是“陳老師”三個字的時候，駱辰易就大概猜到此人是誰了。
“暫時不用，我先自己試試看。”
雲若溪搖搖頭，她決定先相信一下“緣分”。若是緣分不夠，她再強求也來得及。
聽從陳意情的建議，她走到相應閱覽室的正前方。
現在算是上課時間，前來自習或閱讀的人不算太多，雲若溪一眼就看到了黑發叢中的一頭紅發。
如果頭發完全沒漂過，大抵是很難染出如此漂亮的顏色的。
因為那抹紅足夠熱烈、足夠耀眼，如果走在陽光下，頭發絲大約也會散發出陽光的氣息。
所以陳老師說的“一眼看到”，就這麽簡單？
心裏閃過疑問，身體卻已然行動，走向紅發女孩兒所在的位置。
閱覽室內設置有自由閱讀區和專註自習區，區別在於是否設置“屏障”，隔絕外界的聲音和景象。
紅發女生在設有屏障的座位上，雲若溪便沒有直接按鈴打擾對方閱讀，而是選擇安靜地投遞了一張小紙條：
「同學你好，我是高一年級的雲若溪，有些事情想和你溝通。看到這條消息的話，可以請你轉身嗎？」
按出信息的時候，雲若溪難得生出了幾分緊張感，緊張中又透著些許微妙。
雖然沒看過多少相親節目，但她剛剛的這段話，怎麽這麽像和嘉賓相親啊？
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雲若溪在和周芷清等人商量討論後，鄭重地拒絕了那位學長的邀請。
那位學長擅長的方向是射擊，本就和時荃的定位有所沖突；更何況，他的射擊能力只能稱得上“不錯”，大約是勉強能戰勝周芷清的水平。
既然要參加比賽，就不可能放棄對結果的追求。
在確認對方不是自己自己需要的戰力之後，雲若溪以“人員爆滿”的方式，委婉地表達了拒絕。
而事實上，她的隊伍離滿員還有相當一段距離。
“今天有四五個人來邀請我，但我感覺沒有特別適合當隊友的。”
這天課程結束後，周芷清躺在宿舍的椅子上，和雲若溪分享今天的信息。
“你那邊呢，情況怎麽樣？有能夠磨合一下的嗎？”
“根本沒人來找我。”雲若溪微微嘆了口氣：
“前段時間還斷斷續續有幾個人，最近基本沒有。”
“沒關系，其實我們有六個人，也沒差多少了。”
周芷清大概是覺得自己問了不該問的問題，絞盡腦汁想要安慰朋友：“之前機甲操作課和你組隊的男生實力好像挺不錯的，要不要問問他？我記得是叫陳禮旭。”
其實，雲若溪對自己“無人問津”的局面是早有預料的。
和她遙遙領先的綜合實力同樣出名的，是她全校墊底的卡牌水平。
校際聯賽與課堂的模擬訓練不一樣，比賽中是可以使用卡牌的。
因此，卡牌水平也是作戰實力的一部分，有時甚至能起到奇襲的效果。
頂端的實力勸退了一部分有自知之明的學生之後，倒數的卡牌又讓一部分優等生望而卻步。
最終，來找雲若溪組隊的同學自然寥寥無幾，而綜合實力、卡牌水平都遠超平均線的周芷清成為校園內最受歡迎的“熱門選手”之一。
雲若溪對自己的受歡迎程度倒不在意，她只想找到合適的隊友，打造一只“全方位、無死角”的隊伍。
周芷清的話給她提了個醒，陳禮旭算是她帶出來的徒弟，近戰實力她非常了解，確實可以彌補隊伍的一些不足。
不知道他現在有沒有組隊成功，要不明天去問問他？
雲若溪一向是個行動力很強的人，第二天的機甲理論課的間隙，她就找到這位“被選中的隊友”：
“校際聯賽你組好隊了嗎？要不要加入我們？”
陳禮旭眼睛微微瞪大，露出幾分驚訝的神情。
雖說他實力不錯，在學校也是小有名氣，但在這些方面，雲若溪顯然都遠勝於他，身邊似乎也總是圍繞著同伴。
坦誠地說，他甚至有種“受寵若驚”之感。
這楞怔期間的沈默被雲若溪理解成了遲疑，她想了想，決定多說一些增加自己的信服力：
“我們隊的很多人你應該也知道，周芷清、陳虎、時荃、魏亦寒…綜合實力絕對排在年級前列。”
雲若溪仰起頭，目光徑直鎖住陳禮旭的眼睛：
“不止是要獲得校內選拔的出線名額，我的目標是優勝，這支隊伍是要去校際聯賽爭個前列的。”
聽到這句話的時候，陳禮旭心中閃過許多的與之相悖的念頭：他們畢竟才一年級，沒有太多經驗；德聖利高中實力很強，可其他學校也不弱，不是年年都能獲得聯賽第一的……
和雲若溪對視幾秒之後，他腦中的動搖卻一掃而空，下意識地給出自己的答覆：“好。”
退縮的理由、遇到的困難可能有成千上萬種，但前進的動力只有很純粹的兩個字：獲勝。
“那等隊伍人手湊齊之後，我再聯系你。到時候聯系老師，給我們安排一些比賽的針對性練習。”
目的達成後，雲若溪毫不拖泥帶水地轉身，準備回到自己的座位上，繼續上課。
“稍等。”背後傳來陳禮旭的聲音。
“我有個好朋友叫蘇辰霄，實力不錯，擅長防守。如果我們人還不夠的話，可以算上他一個嗎？”
雲若溪對此人有些印象，她的徒弟確實有個關系很好的小夥伴，貌似是那個“黃金護盾”？
他們一起下過副本，練習賽、課上也碰到過幾次，確實是隊伍需要的力量。
“可以，我跟其他隊友說一聲，回頭我拉個群，大家找個合適的時間碰一下。”
因為隊伍基本上是以雲若溪為中心創建，她的確有權利批準成員的加入。不過，既然要成為隊友，還是得彼此認可才行。
完成每天的練習，又接了個機甲修理的任務。
回宿舍的路上，星星已經並不閃耀地灑滿了天空，雲若溪的腦中不斷地盤算著隊伍的人員以及各自擅長的方向。
“還差兩個人。”
推門而入的時候，雲若溪脫口而出：“我們目前專攻射擊的只有時荃，再來一個狙擊手和一位比較擅長建模分析的選手，陣容就比較完備了。”
周芷清原本躺在床上，刷著這兩天的新聞，聽到推門聲的時候，正打算分享剛看到的八卦，就聽到了這一本正經的分析。
“我們年級還有兩個射擊水平很高的人，已經加入別的隊伍了。”
順著雲若溪的話，周芷清仔細想了想：“建模，好像沒聽說過很厲害的。學校高一下才會開始安排相關的課程，很多人應該沒太接觸過吧。”
見對方露出沈思的表情，她顯得有幾分無奈：“這麽晚了，快去洗漱放松一下吧。這件事也不是一下子就能敲定的。”
“好。”雲若溪應道。
周芷清的話給了她一些思路，她好像應該知道應該怎樣找到剩下兩個人了。
於是，在最近的射擊課上，周芷清正準備進入模擬訓練室，開始當天的練習，就聽到熟悉的聲音：
“陳老師，我的隊伍還需要兩位隊員，您知道什麽還沒有組隊的、射擊水平的不錯的學長學姐嗎？如果有擅長建模的推薦就更好了。”
盡管相處許久，但雲若溪的效率和果斷還是會時不時地震驚她。
周芷清在心中默默地感慨著。
“還真有。”
這一邊，陳意情在沈思片刻後，給出了肯定的答覆：“你去圖書館找一個叫程景軒的人，如果她不願意搭理你，你就說是我讓你來的。”
陳意情淡淡地瞥了雲若溪一眼：“要是能讓她加入隊伍，你的所有問題就迎刃而解了。”
說完這句話，她也沒過多解釋，便開始了對其他學生的指導。
是這位學長/學姐很強，能一個人同時承擔兩份職責嗎？但她需要的是兩個人，還是得再找一位隊員吧。
不管怎樣，還是先找到這位名為“程景軒”的同學。
站在圖書館門口，雲若溪再次陷入沈思：這裏的學生這麽多，陳老師又不同意給她看對方的照片。
她要如何在茫茫人海中，識別到這位未來的“隊友”呢？
“你放心，肯定能找到她的。你就站在二樓閱覽室的正前方，一眼看到的那個人，就是她。”
腦海中，陳意情斬釘截鐵的話再次響起。
那她試試？
穿過明亮的走廊，在抵達閱覽室之前，雲若溪先看到另一位熟人。
身在圖書館，她便沒有出聲，只輕輕點頭作為招呼。
倒是對方走近，主動開了口：“雲同學，你前段時間跟我提到的那本書，現在可以借了。”
“下午剛到，正準備通知你呢。”
雲若溪眼睛一亮：“好的，我一會兒就去看看，謝謝駱老師！”
見這位圖書館常客沒有立刻詢問他書籍的大致位置，駱辰易有些驚訝和好奇：
“還有什麽別的事嗎？”
“嗯。”雲若溪點點頭：“我想去邀請一位同學，加入我的隊伍。陳老師說他在圖書館。”
這本書非常小眾，圖書館剛收納進來，不至於這麽快就被借走。還是“尋找程景軒”要緊些。
“需要我幫你嗎？”
聽到是“陳老師”三個字的時候，駱辰易就大概猜到此人是誰了。
“暫時不用，我先自己試試看。”
雲若溪搖搖頭，她決定先相信一下“緣分”。若是緣分不夠，她再強求也來得及。
聽從陳意情的建議，她走到相應閱覽室的正前方。
現在算是上課時間，前來自習或閱讀的人不算太多，雲若溪一眼就看到了黑發叢中的一頭紅發。
如果頭發完全沒漂過，大抵是很難染出如此漂亮的顏色的。
因為那抹紅足夠熱烈、足夠耀眼，如果走在陽光下，頭發絲大約也會散發出陽光的氣息。
所以陳老師說的“一眼看到”，就這麽簡單？
心裏閃過疑問，身體卻已然行動，走向紅發女孩兒所在的位置。
閱覽室內設置有自由閱讀區和專註自習區，區別在於是否設置“屏障”，隔絕外界的聲音和景象。
紅發女生在設有屏障的座位上，雲若溪便沒有直接按鈴打擾對方閱讀，而是選擇安靜地投遞了一張小紙條：
「同學你好，我是高一年級的雲若溪，有些事情想和你溝通。看到這條消息的話，可以請你轉身嗎？」
按出信息的時候，雲若溪難得生出了幾分緊張感，緊張中又透著些許微妙。
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